covid-19并没有在他们的雷达在2019年10月时,来自全国各地的28名东南部突发公共卫生领导人开始了领导能力计划由佐治亚大学创建的。

Within months, however, the first fellows in the Public Health Leadership Institute (PHLI) were  putting skills learned through the program into action as the pandemic rolled through the United States.

Developed by faculty at UGA’s J.W. Fanning Institute for Leadership Development, in collaboration with the Region IV Public Health Training Center (R-IV PHTC),总部设在埃默里大学公共卫生罗林学校,计划参加者提供了一种方式来自八个东南部各州,以共享资源和信息,他们通过虚拟会话发展的领导能力。

“这已经是我们能够外面沟通更正式的渠道,这通常涉及到电子邮件或电话多的人,我们都能够达到相同的点上群发一个邮件之前极为有利,说:”赵锐,流行病学家和传染病监装路易斯维尔地铁公共健康和保健在美国肯塔基州路易斯维尔。

此外,在节目中大流行向参与者提供宝贵的个人支持,说朱莉·塔克,在纳什维尔的纳什维尔地铁公共健康部门的高级战略家健康,田纳西州。

“我们有共同的不仅是资源和信息,但联系,幽默和支持,”萨克尔说。 “从phli调解人和我的同龄人的支持已经让我感到在导航领导挑战的covid-19危机呈现少一个人。”

米歇尔·卡瓦略,对于区域IV公共卫生培训中心项目经理说,phli研究员已经使用了群发功能,并从他们的机构变焦视频会议,交流信息,相互支持的方式是最鼓舞人心的和有意义的影响之一该程序。

“有些研究员有过在此期间承担较高正式的领导作用和责任的机构的covid-19响应的一部分,我们的phli基础设施在这个关键时刻支持他们,”卡瓦略说。 “其中有几个共享,他们尤其赞赏phli的时机,因为他们立即使用他们一直在努力解决他们的covid-19响应自适应的领导能力。”

十月间2019和2020年5,设计到程序的帮助成员煽动学院教师促进会议了解文化和多样性是如何影响公众健康的领导者,如何运用他们的专业管理冲突和群体决策的工具,以及如何识别策略导致公共健康领域的变化。

“发展这些技能有助于突发公共卫生领导人导航和适应任何他们在社区建立成功的伙伴关系,有助于提高生活在他们的社区品质的脸,”火箭darbisi,一个扇形教员说。

分离大多数领导力课程的phli是强调虚拟学习,与整个机构,除了开口撤退,发生在网上。

“我们利用虚拟分组讨论室和交互工具在较大的会话,以创建一个接合的虚拟体验,”白兰地沃克,一个扇形教员说。 “到建立在我们在各主要会议的讨论,每个环节之间的类完成的工作继续通过类群发相互沟通。”

此外,通过同伴同行虚拟咨询和个别辅导互动,创造一个更加复杂和多方面的学习机会,卡瓦略说。

“虚拟环境还提供了跨否则可能不发生有机的八个州区一个宝贵的交流和沟通的平台,”她说。 “它允许的思想更广泛地交流,建立联系,可能是更广阔,并提供不同的网络比在一个较小的区域或国家内的人群。”

Participants describe the PHLI as a fantastic growing experience.

“内省和回顾性学习的组合一直在帮助我查明和我是‘好’什么真正的好,”赵说。 “我总是发现,通信或缺乏可大大提升或下沉团队和工作,并phli加深了我对如何处理在不同情况下的理解。”

Meanwhile, Thacker would recommend the program to others in the public health field.

“我可以诚实地说,这一直是最优秀的专业开发经验,我已经有我在过去10年在公共卫生,”她说。 “球队翻译亲身体验到虚拟空间,这使我和其他人从事的方式。每个模块都有教我的东西,我已经应用到我的工作。最好的部分是,我知道我将继续从我所学到的很长一段时间向前发展中受益。”

参加首届研究所国家包括亚拉巴马,佛罗里达,佐治亚,肯塔基,密西西比,北澳门金沙真人平台,南澳门金沙真人平台和田纳西州。

Planning is currently underway for the 2020-21 PHLI.

For more information, visit the PHLI website。为phli支持是通过一个联邦资助从美国提供到R-IV PHTC卫生资源和服务管理局(HRSA)。